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国外院校作品集的考评标准与国内美术高考的完全是两回事

时间:2021-09-30来源:北边艺术网作者:北边艺术网阅读:

在创建平面设计作品集的过程中,Wen WENNE的海外国际艺术教育导师有几点需要强调:

1、传统艺术基础的可替代性

在创作平面设计作品集时,很多学生可能会担心自己不擅长素描、素描、涂色,没有艺术功底就无法申请国外好的大学。但实际上,国外高校对藏品的评价标准与国内艺术类高考完全不同。外国希望看到的是学生独特的设计理念、鲜明的创作风格、多样化的视角和个人的创造潜力。学生展示这些个人能力的方式不仅限于传统的第三种能力。学生可以尝试使用设备、拼贴等方法来体现他们非凡的创造力。

首先国外装置艺术作品,我们比较以下两个作品:

第一个至少需要2-3年的素描技能,第二个,只要达到想法,就是小学一年级的手工水平。但是两部作品的创意甚至视觉冲击力都比第二部要好。

2、 合理安排作品集项目类型,全面展示设计能力

投资组合通常包含 4-5 个项目。潜台词是国外高校希望通过不同类型的项目综合观察学生的设计能力,防止学生在某个项目中过度暴露或避免设计缺陷。学生可能在自己的专业领域有特殊偏好或擅长海报设计,但在创作作品集和申请大学时,康世石建议学生必须合理分配项目类型,确保平面设计(海报设计、海报设计、字体设计、包装设计、装帧设计等)均可立体丰富展示。

国外装置艺术作品_国外装置艺术作品_歺厅顶部艺术装置

3、 突出灵感来源,记录设计制作过程

无论学生申请哪个国家,国外高校都渴望看到学生的灵感来源和制作过程。灵感的来源最能表达学生的想法,间接反映学生观察周围事物的能力和认识社会的能力。设计过程可以展示学生的思维过程,对创作方法的掌握,以及个人设计成长的潜力。

4、学校要求一定要明确

学生一定要阅读申请院校的作品集要求,因为每个学校具体要求不同,所以在申请学校的时候一定要到学校官网看要求,不要丢掉加分。(您可以咨询Spink寻求帮助)

下面我们就结合平面设计作品集的创作过程国外装置艺术作品,给大家详细的一步步讲解:

确定题目:

歺厅顶部艺术装置_国外装置艺术作品_国外装置艺术作品

Wenne国际艺术教育的老师遇到过很多学生在刚开始创作作品集的时候都没有找到好的切入点。事实上,投资组合中每个项目的主题都很容易找到,因为它无处不在,围绕着你。它可能是你的个人兴趣,可能是你的童年记忆,可能是你身边的一件事,也可能是某天早上在北京偶然发生的晨光或音乐。

初步调查:

根据选择的主题,学生可以尝试使用思维导图来发散思维。在这个过程中,学生可以参考与主题相关的书籍、图像、艺术作品,或者研究相关的人来丰富他们的主题。

灵感转化:

很多同学在这一步会遇到很多阻力,不知道如何将自己研究的相关材料转化为视觉元素,加入到自己的设计中。这时,一些有创意的手绘、拼贴、装置或实验,可以帮助学生在不断的动手创作过程中提炼想法,锻炼平面构图的能力。

国外装置艺术作品_歺厅顶部艺术装置_国外装置艺术作品

设计草图:

结合以上结果,学生可以结合研究和灵感转化的设计元素,选择最佳表达方式(海报、字体、包装、插图、排版、品牌设计),并开始绘制草图。

设计制作:

如果前期准备充分,通常看似最困难的设计和制作,其实会轻松很多。同学们需要注意以下几点:

1. 视觉元素的呈现形式要与主题紧密结合

2.设计细节必须根据整体设计风格进行调整。

3. 根据项目开发的上下文逐层深化,寻找符合主题的个人风格

4.可以丰富自己的创意形式,不仅限于电脑制作,还可以通过手工制作来展现项目的最终效果。

拍摄完毕:

成品的拍摄,不是对着作品按下快门。学生需要充分考虑作品的布局、周边空间、环境、空间、整体氛围。

排版:

排版时,同学们需要注意以下几点↓

国外装置艺术作品_国外装置艺术作品_歺厅顶部艺术装置

一种。作品集整体排版风格统一

湾 布局不宜过于拥挤,紧凑拥挤,应适当留出

C。文字不要太多,记得用图片说话

d. 尽量把最好的作品放在前面,不满意的作品不要放

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